Akhisar Postası Websitesine Hoşgeldiniz.
Eğitim-İş: ‘Kitap sayfası yırtarak yeni eğitime başlandı’ 

   230 üyesiyle yer alan Eğitim İş Akhisar Temsilciliği, haber portalımız akhisarpostasi.com’a yeni müfredatı değerlendirdi. AKP’nin siyasette zayıflayıp, tabanına dini vurgular yaparak, ayakta kalmak için bu dönem eğitimde müfredatı değiştirerek güç toplama gösterisiyle sahneye çıktığını düşündüklerini belirten ...


Haber Tarihi : --   Okunma Sayısı : 549  

  

230 üyesiyle yer alan Eğitim İş Akhisar Temsilciliği, haber portalımız akhisarpostasi.com’a yeni müfredatı değerlendirdi.

AKP’nin siyasette zayıflayıp, tabanına dini vurgular yaparak, ayakta kalmak için bu dönem eğitimde müfredatı değiştirerek güç toplama gösterisiyle sahneye çıktığını düşündüklerini belirten Eğitim-İş Akhisar Temsilcisi Elif Duran Ergan, “2017-2018 eğitim yılına kitaplardan sayfa kopartarak başlandı. Bu durum çok üzücü ve komik.. Bunu siyasi iktidarın yapmak istediği bir rejim değişikliğinin alt yapısına yerleştirilen bir sistem olarak görüyoruz. Yeni müfredat, uzman ve bilirkişi elinden çıkan metinlerden uzak, al acele hazırlanarak, öğretmenlere dayatılmış bir müfredattır. AKP’nin bir eğitim politikası yoktur. 15 yılda 5. Kez değişiklik ve ilavelerin yapıldığı müfredatın kademesiz geçişi sorunlar yaratacaktır. AKP siyasetinin bir iz bırakma anlayışıyla getirdiği müfredatla eğitime verdiği en büyük zarar olarak tarihe geçecektir’’ dedi.

“Eğitim-İş olarak son müfredat düzenlemesi içinde yer alan din kültürü müfredatının  yeni uygulamalarının durdurulması için Danıştay’a dava açtıklarını ve mahkemenin uygulamayı durdurduğunu’’ belirten Ergan, “Bu müfredat şimdiye kadar gelen değişimin zirveye taşındığı nokta oldu. Ancak istedikleri müfredatı tam olarak uygulama noktasını başaramayacaklardır. Bugün yeniden düzenleyerek, 9. Sınıflarda uygulaması olacak, gelecek eğitim yılında da tüm sınıflarda uygulatılacak müfredat,  pilot bölgelerde uygulaması yapılmadan doğrudan geçilmesi kabul edilir bir durum değildir’’ sözleriyle eleştirdi.

Bakan açıklamasını yaparken, yandaş sendikaların bilgisi olması ve kitap evlerinde basılıyor olmasındaki acelecilik, sayfaların hatalı basılması ile yeni eğitim yılına, bu hatalı sayfaların yırtılmasına neden olunarak başlandığını anlatan Ergan, “Bu müfredatın bilimsel karşılığı yoktur’’ dedi.

2017’de bilimselliğin ortadan kaldırıldığı ve kimlerin tarafından hazırlandığı belli olmayan kitapların basılışı ile 2005 yılındaki hataların tekrarını doğurduğunu ileri süren Ergan, 2017’de daha da geriye götürülen bir eğitim sürecine girildiğini kaydetti. Bu süreç aynı zamanda tarikatların etkin rol alarak katkı yaptıkları bir müfredatın uygulanmasına da geçişin sağlandığı bir dönem olduğuna da dikkati çeken Ergan, şunları söyledi:

“Yeni müfredat öğretmene çok fazla sorumluluk vermektedir. Bilgi düzeyi ve beceri arttırıcı açısından zayıflatılmış bir müfredattır. Çoğu yerinde eksik ifadeler bulunmaktadır ve bir uzman grubunun editörlüğüne ihtiyacı vardır. Bu müfredat ile Atatürk bilgi düzeyine indiriliyor ve 1739 sayılı kanun maddesine de aykırıdır. Müzik dersleri çağdaş müziklerden öğrencileri uzaklaştırarak, tamamen tasavvuf müziği temelli bir müzik eğitim sistemini oluşturmuştur. İstiklal Marşı konulu ders bir aydan bir hafta işlenme seviyesine düşürüldü.  Din dersi konusunda geri adımlar atıldı. Tarikat konuları öne çıkartıldı. Hacıbektaş Veliler, Yunus Emreler yerine, Nakşibendi tarikatın kurucusu Hasan El Harakani öne çıkartıldı. 5. Sınıfta dini ve ulusal bayramlar işlenirken, bu müfredat ile sadece dini bayramlar konu ediliyor. Bütün sınıflarda ele alınan düşünce konuları, Atatürk ve laiklik konuları kaldırılıyor. 6. Sınıflardaki temel dini bilgiler dersinde ‘İslam sevgisi, barış, kolaylık dinidir’ konuları çıkartılıyor yerine cihat konuları giriyor. Fen Bilimlerinde konu bütünlüğü ortadan kalkarken, canlıların doğumu ve yer bilimi konularının işlenmesi kalkıyor. Her şey Allaha dayandırılarak, din ile fen karşı karşıya getiriliyor. Böylelikle öğretmenlerin zorda kalmalarına neden oluyor. 5. Sınıflarda okutulan Atatürk’ün bilimle ilgili düşünceleri ve sözleri kaldırılarak, yeni kitaplarda tek bir cümlesi geçmiyor. Yani dini bilgilerle karma yapılmış konular kitaplara aktarılmış durumda. 8. Sınıfta evrim teorisi artık geçmiyor. Meslek liselerinde dikey geçiş kaldırılarak, meslek liseleri öğrencilerin talebinden uzaklaştırılarak, kapatılması yönüne ivme dönüşmüştür. Türk dili edebiyatında, dil bilgisi konusu öğretmenin seçimine bırakılarak, Türkiye’nin çeşitli okullarında farklı uygulama yönelteceği aşikardır. 5. Sınıflarda sosyal bilgiler dersinde Atatürk ile ilgili bilgiler kaldırılıyor.  8. Sınıflarda Türkiye Cumhuriyeti  İnkılap Tarihi ve Atatürk Dersi'ndeki Atatürkçülük ünitesi kaldırıldı, Atatürk İnkilapları içerisinde sıkıştırıldı. Atatürkçülük kazanımları daraltılarak azaltıldı. Yeni ders kitaplarında birer cümleye geçiştiriliyor, Atatürk ile ilgili konular birleştirilerek, daraltılmış olarak kitaplara konu olarak yerleştirilmiş durumda.   Genel merkez, sendika üyesi öğretmenlerin görev aldıkları okul ve sınıflarda Atatürk’ü anlatmaya devam etmeleri yönünde karar aldı.  7. Sınıflarda Osmanlı devleti, Atatürk ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu yer alış biçimiyle farklılık yaratıldı. Osmanlının kuruluşu, yükselişi daha geniş yer alarak işlenirken, gerilemesi ve duraklaması ile dağılışına kadarki süreç az yer verilip geçişler konusunda çok fazla tarih atlamalarıyla boşluk yaratıp, birden Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuna geçilerek, bu geçişi bir darbe gibi algı oluşturularak verildiği görülüyor. Müfredatta garip sözcüklerin kullanılarak yazılmış olması da ayrıca anlaşılması güçleştirilmiştir. Bütününe baktığınızda çocukları sığlaştırmaya, sorgulamayan, düşünmeyen, derslerle bağlantıları kopuk bir eğitime yönlendirilişi söz konusudur.’’   Arif Arı 


Haberle İlgili Ziyaretçi Yorumları
Bu haberle ilgili henüz hiç ziyaretçi yorumu yazılmamıştır. İlk yorumu yapmak için lütfen buraya tıklayınız...
  Ziyaretçi Yorumu
 
Bu Bölüme Ait Diğer Haberler